Informacje dla autorów

Materiały konferencyjne ukażą się w postaci recenzowanej publikacji, udostępnionej również w Repozytorium Uniwersytetu w Białymstoku (RUB).

Termin nadsyłania referatów i abstraktów (mailowo na adres konferencje.bu@uwb.edu.pl) – do 30 listopada 2025 r.

Teksty do publikacji należy przygotować w wersji polskiej, abstrakty w języku angielskim i polskim wraz ze słowami kluczowymi.

Zasady przygotowania tekstu

Artykuł – w formatach obsługiwanych przez MS Word (doc, docx) ; styl czcionki Times New Roman, wielkość czcionki tekstu 12 pkt., interlinia 1,5 wiersza, marginesy standardowe 2,5 cm. Wcięcie akapitowe powinno być wykonane pojedynczą tabulacją, tj. 1,25 cm. Teksty powinny być podzielone na podrozdziały zaopatrzone w tytuły (numeracja może być dobrowolna).

Informacje o autorach – na początku artykułu imię i nazwisko autora, tytuł naukowy, nazwa instytucji macierzystej oraz e-mail oraz numer ORCID

Tytuł artykułu - w języku polskim i angielskim.

Abstrakt - w języki angielskim, języku polskim; maksymalnie połowa strony znormalizowanej (format A4).

Słowa kluczowe - w języku angielskim, języku polskim, do 6 słów.

Tekst artykułu - wyjustowany.

Tabele, rysunki, schematy, wykresy i zdjęcia –zamieszczane w tekście grafiki mogą być w pełnej kolorystyce lub w skali szarości; tytuł poprzedzony nazwą (ilustracja, rysunek, schemat, wykres, zdjęcie) i numerem należy umieścić nad danym obiektem graficznym, a opis źródła pod tym obiektem; we właściwym miejscu w tekście powinien znaleźć się odsyłacz do danej ilustracji. Ponadto prosimy załączyć dodatkowo wszystkie obiekty w postaci oddzielnych plików w formacie jpg lub gif o rozdzielczości minimum 300 dpi, a wykresy w oryginale w formacie xls.

Przypisy - na dole strony, wstawiane automatycznie, numerowane cyframi arabskimi, wg poniższego wzoru: 

¹ M. Flaming, W. Kutzman, Pozakarne środki i uregulowania prawne oraz inne sposoby utrzymania dyscypliny w wojsku rzymskim, „Wojskowy Przegląd Prawniczy” 1997, nr 7(5), s. 31.

² M. Kowalik-Olubińska, Klasa szkolna jako źródło dobrostanu psychicznego uczniów z ADHD, [w:] J. Uszyńska-Jarmoc (red.), Potrzeba autonomii, kompetencji i relacji społecznych dziecka w kontekście teorii oraz praktyki wczesnej edukacji, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok 2020, s. 80–83.

³ A. Zienkiewicz, Studium mediacji. Od teorii ku praktyce, Difin, Warszawa 2007, s. 35.

⁴ M. Nytko, Bezpośrednie inwestycje zagraniczne jako stymulanta rozwoju gospodarczego Polski, http://nytko.eu/publikacje/17_bezpośrednie_inwestycje_zagraniczne_jako_styumulanta_rozw oju_gospodarczego_polski.pdf (dostęp: 4.04.2020).

⁵ M. Sobecki i in. (red.), Człowiek pogranicza. Wyzwania humanistycznej edukacji, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok 2019, s. 93.

⁶ J. Uszyńska-Jarmoc (red.), Potrzeba autonomii, kompetencji i relacji społecznych dziecka w kontekście teorii oraz praktyki wczesnej edukacji, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok 2020, s. 15–20.

⁷G. Brady, Children and ADHD: Seeking Control within the Constraints Of Diagnosis, „Children & Society” 2018, nr 28, s. 224.

Bibliografia - na końcu referatu, w kolejności alfabetycznej według nazwiska pierwszego autora, bez numeracji, zgodnie z zasadami opisu bibliograficznego wg poniższego wzoru:

Flaming M., Kutzman W., Pozakarne środki i uregulowania prawne oraz inne sposoby utrzymania dyscypliny w wojsku rzymskim, „Wojskowy Przegląd Prawniczy” 1997, nr 7(5), s. 19–33.

Kowalik-Olubińska M., Klasa szkolna jako źródło dobrostanu psychicznego uczniów z ADHD, [w:] J. Uszyńska-Jarmoc (red.), Potrzeba autonomii, kompetencji i relacji społecznych dziecka w kontekście teorii oraz praktyki wczesnej edukacji, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok 2020, s. 79–93.

Nytko M., Bezpośrednie inwestycje zagraniczne jako stymulanta rozwoju gospodarczego Polski, http://nytko.eu/publikacje/17_bezpośrednie_inwestycje_zagraniczne_jako_styumulanta_rozw oju_gospodarczego_polski.pdf (dostęp: 4.04.2020).

Sobecki M., Misiejuk D., Muszyńska J., Bajkowski T. (red.), Człowiek pogranicza. Wyzwania humanistycznej edukacji, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok 2019.

Uszyńska-Jarmoc J. (red.), Potrzeba autonomii, kompetencji i relacji społecznych dziecka w kontekście teorii oraz praktyki wczesnej edukacji, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok 2020.

Zienkiewicz A., Studium mediacji. Od teorii ku praktyce, Difin, Warszawa 2007.